Tocqueville-Acton condivide appieno quanto affermato dal Prof. Dario Antiseri, direttore della nostra collana quaderni di novae terrae e ordinario presso la LUISS "Guido Carli", nel suo intervento apparso sul Corriere della Sera di oggi.

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Domenica 5 agosto nell’articolo Elogio del saper punire Claudio Magris ha scritto che “scambiare per violenza persecutrice ogni piccola sanzione disciplinare e vedere traumi in ogni normale sgridata è insensato”. È cosa insensata e funesta in quanto paralizza le attività degli insegnanti e accarezza l’irresponsabilità degli studenti e di non pochi genitori.

Lunedì 6 Luciano Canfora ha affermato che “tutti sanno che l’abbattimento della scuola di classe si è risolto nell’abbattimento della scuola e nella progressiva creazione (anche nell’ambito universitario) di altre strutture poste ‘al riparo’, ben distinte dalla rantolante ‘scuola di massa’.

Considerazioni più che giuste. Solo che, diversamente da Magris, non penso affatto che certi danni siano rimediabili con una circolare ministeriale. Dal canto suo, Canfora dice che “se non sarà ricostruita ab imis, la nostra sventurata scuola finirà affossata, stretta dalla tenaglia di demagogia e pedagogia”. D’accordo. Ma qui vorrei porLe alcune domande:

1. Il tossico che avvelena il nostro sistema formativo non sta forse nel monopolio (o quasi-monopolio) statale nella gestione dell’istruzione?;

2. L’introduzione del buono-scuola – idea proposta dapprima da M. Friedman e rielaborata in seguito da F.A. von Hayek – non costituirebbe una misura tra le più efficaci per ricostruire ab imis la nostra scuola?;

3. Se è vero che le famiglie più abbienti possono iscrivere i loro figli in strutture poste ‘al riparo’ dalla rantolante ‘scula di massa’, non è altrettanto vero che il buono-scuola si configurerebbe come una carta di liberazione per le famiglie meno abbienti?;

4. Non è una politica irresponsabile porre la ‘scuola di massa’ al ‘riparo’ dalla competizione?;

5. Nella nostra attuale situazione non sono gli statalisti i veri nemici della ‘scuola di massa’?

Dario Antiseri